Szeged - delmagyar.hu

Többek között az érettségieredményeket, az országos középiskolai tanulmányi versenyeken való részvételt, a továbbtanulási és nyelvvizsgaarányokat, valamint a 2010. évi országos kompetenciamérés eredményeit is figyelembe vette a Quattrocento Kiadó, amikor összeállította a 100 legjobb magyarországi középiskola rangsorát. A felsorolásba a 4, 6 és 8 osztályos gimnáziumok, szakközépiskolák és technikumok kerültek be. Az első helyen a fővárosi Fazekas Mihály Gimnázium végzett. A rangsorban öt Csongrád megyei intézmény is szerepel: 21. helyen a szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium végzett, 47. helyen a szegedi SZTE Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium, 91. helyen a hódmezővásárhelyi Bethlen Gábor Református Gimnázium, 92. helyen a Deák Ferenc Gimnázium, 99. helyen a Dugonics András Piarista Gimnázium.

A Radnóti-gimnázium diákjai rendszeresen kiemelkedően szerepelnek az országos tanulmányi versenyeken. Tavaly készült fotónk tanúsága szerint a biológia szakosoknak is volt okuk együtt örülni tanárukkal, Bán Sándorral. Fotó: Schmidt Andrea

Hogy lehet objektíven meghatározni egy iskola teljesítményét? – kérdeztük az érintett Csongrád megyei intézmények vezetőitől. Gál Béla, a Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium igazgatója az utánkövetést hiányolta a rangsorolási szempontokból. Véleménye szerint fontos lenne figyelembe venni azt is, hogy milyen arányban, és mely felsőfokú intézményekbe kerültek be a diákjaik, és ott hogyan állják meg a helyüket.

– Helyesebb lenne, ha a száz legjobb iskola betűrend szerint szerepelne a felsorolásban – mondta Dobi János. Az SZTE Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium igazgatója kiemelte: a felmérés többek között a 10. osztályos gyerekek szövegértési és matematikai kompetenciáját vizsgáló dolgozatokat vette alapul. Ez nem tükrözi az egész iskola teljesítményét. Az intézményvezető véleménye szerint inkább komplex mutatórendszert kellene bevezetni a tanulói teljesítményekről, a felvételi és versenyeredményekről. Az adatokat nyilvánosságra hozni, de semmiképp sem rangsorolni.

Kádár Péter, a hódmezővásárhelyi Bethlen Gábor Református Gimnázium igazgatója lapunknak elmondta: a lista arra ösztönzi az intézményüket, hogy évről évre javítsanak a statisztikán, és egyre jobb helyen végezzenek. A legreálisabb akkor lenne a kép, ha a felmérést készítők a középiskolai teljesítmény mellett a felsőfokú beiskolázási mutatókat is figyelembe vennék.

– Szerencsésnek tartjuk, hogy a nyelvi készségek mérésekor nemcsak a nyelvvizsgák számát, hanem a nyelvi érettségik átlagát is figyelembe vették. Így árnyaltabb a kép a teljesítményről – hallottuk Tóth Rolandtól. A Deák Ferenc Gimnázium igazgatóhelyettese elmondta: intézményük erőssége a nyelvi oktatás, ennek is köszönhető az előkelő hely.

– A Dugonics András Piarista Gimnázium több tanulmányi területen is különleges, ezért nehéz az összehasonlítás – fogalmazott Károlyi Attila igazgatóhelyettes. Többek között a szakköri munkát, a diákolimpián való magas részvételi arányt, a testvérkapcsolatokat, a vallási programokat sorolta fel. Megjegyezte: bár megállapítható egy egységes rendszer, az intézmények rengeteg egyedi jellemzővel rendelkezhetnek, emiatt nem lehet teljesen objektíven összehasonlítani és rangsorolni őket.